婴幼儿保健—两岁半-三岁

   　纠正口吃，必须尽早开始。首先要消除环境中的不良因素： 周围人模仿、嘲笑、谈论，以解除小儿的紧张心情；积极鼓励小 儿多说话，主动练习。

   　但有些小儿的口吃是由：1.精神因素造成，如：受惊、突然 改变环境，严厉的惩罚，突然强烈的声音刺激等。2.模仿他人时发生。3.口吃常见于衰弱或特别兴奋的小儿。4.周围人嘲笑，常 使口吃加重，小儿怕说话，变得孤独、羞层、踌躇、自卑。

   　2-5岁小儿常发口吃。此时正是儿童语言和心理发展最迅 速的阶段。儿童对周围兴趣扩大，词汇也渐丰富起来，但言语功能尚未熟练，不能很好地选择词汇，因此说话时表现出迟疑不决 与重复。这是生长发育过程中的自然现象，随着儿童年龄之增长 而逐渐消失。

   　3、纠正口吃

  　 预防：不用公共脸盆和毛巾，不用手擦眼，脸盆毛巾定期煮 沸消毒。

   　儿童沙眼多为急性发病，初期诊断较困难，从外表上难以看 出异常，需经医生检查才能发现。沙眼发展过程中，可出现一些 并发症及后遗症，如：睑内翻、倒睫、睑球粘连、角膜混浊，干 眼病、视力障碍、甚至完全失明。

   　2、预防沙眼

   　选用的牙刷要刷头小，短而窄，毛束两排，刷毛平齐，适于 在口腔里灵活运转和多面刷洗。选用防龋牙膏，顺着牙缝上下刷，牙齿的内面和外面和咬合面都要刷到。每个地方要反复刷几次。 刷牙完毕之后，清洗牙刷，将刷头朝上，置于通风干燥处，一个 月用肥皂清洗一次。

   　1、正确使用牙刷

   　二、保健护理

   　当使用筷子进餐时，手指与手臂的关节与肌肉在较短时间内， 可活动近千次，还必须用力得当，动作协调，才能将食物顺利地 送到口中。不仅是很好的动作锻炼机会，使手指运用灵活，而且 能有效地刺激大脑皮层之生理活动，对幼儿智力发展十分有益。故我们应尽早让孩子学会使用筷子进餐，这也是锻炼大脑的一个 方法。

  　 人体的活动是由大脑来指挥的，而精细复杂的手指活动，就 便使大脑频繁地工作，使大脑得到锻炼而发达。

   　1、尽早使用筷子吃饭

　　一、养育