共同的童年

　　在半懂半猜的情况下，这两个小ABC的中文认字读句能力一直在进步中，遇到艰深的字句，因为有哆啦A梦丰富的表情相伴，还额外的训练出他们的联想力。经由哆啦A梦的媒介，这两个小ABC渐渐的能接受其它中文读本。

孩子们到了该上小学的年纪，我思忖着这2个小ABC的中文程度，我一定要捍卫住他们的中文说听能力，再加上小学程度的阅读水平，弃守他们的中文写作能力。

　　目标明确之后，我开始寻找读本来助我一臂之力。这是一段不美好的回忆，许多读本的内容和这两个小ABC有生活习性上的差异，他们读来兴致不高。有的故事书里有太多生字，两个小ABC认不得，读起来吃力，更是拒绝接近。好像我永远都找不着合适的读本，能吸引他们愿意主动来翻阅中文书籍。

　　《哆啦A梦》所带来的影响力，不仅改变了孩子们认为中文很难学的观念，还意外的进入到我们的生活里。书中哆啦A梦自它的万能口袋中取出道具，帮助大雄建立大雄国，现实生活里两个小ABC忙着画制阿新国、阿真国的钞票，制定两国特有的规定。技安、阿福两人的恶行恶状也成了妈妈对两个小ABC行为举止要求时的负面教材。

　　其实，还有一个和哆啦A梦有关的小秘密，这两个小ABC还不知道。那就是妈妈每次为他们读哆啦A梦漫画书的同时，就会再一次的乘坐着哆啦A梦的时光机器，回到无忧无虑的童年，和两个小ABC共同享受童年世界里的欢笑和喜乐。(来源：美国《世界日报》 作者：新真)

　　《哆啦A梦》果然有魅力。我为孩子们读了几回之后，不时会看见孩子们手捧着《哆啦A梦》漫画书，哈哈大笑。我的小女儿连自己的中文名字都不认得，同样沉浸在哆啦A梦所带来的欢乐之中。我见这2个小ABC中计了，深陷在中文字中而不自知，便开始要求他们读出其中的对白，渐渐的，他们两人也不排斥。

　　有一回，我突然灵光一现，何不试试漫画书。我想起我小时候最喜欢的漫画之一——《哆啦A梦》，它有趣的情节、富想象力的空间，曾经深深的吸引过我，或许它也会成为孩子们的好朋友。