青少年性行为低龄化的研究与对策

　　但有些道理是不能苛求未成年人去理解并遵循的——我们不是都明言他们距离心智成熟还有距离吗?更何况,绝大部分未成年人的初次性行为,都是在相当突然无备、也就是往往失去理性的情形下发生的;也正因为如此,相关调查显示,未成年人在初次性行为时100%不使用安全套,于是近年来低龄怀孕女生数目激增。

　　那么我们能够为我们的孩子做些什么呢?毫无疑问,未成年人性行为成为一个社会现象,甚至被孩子们认同,正说明在社会两性观念变化的冲击之下,过去的种种制约机制开始失效,而且从这一问题在西方国家发展轨迹来看,人类社会是否能够、以及是否需要再建新的制约机制,也还有待观察与探索。不过这并不等于我们可以无所作为,相反,对于中国的成年人社会而言,有两门功课是急需恶补的。

　　首先,成年人必须赶紧订正那种“不问不理,免得孩子以为大人在鼓励”的想法,尽快进行主动全面的学校性教育。这种教育早已经在国外被证明积极作用大于消极作用,有助于帮助学生理解自己的身体,而避免从其他途径“获取知识”的冒险。

　　同时,全面的性教育还应该包括性道德教育:在美国,已经出现了一个名为“保护婚前贞操”的全国性活动,至今已有20万名少女签名参加;而在现在的日本,不少学校主动组织相关讲座,培养的主题是“把第一次性爱献给自己的爱人”,以此来规范约束青少年放荡的性行为。孩子们事实上相当容易为成年人世界的道德示范所影响,因此这些社会努力也收效甚佳。

　　其次,如果未成年人性行为多多少少是个糟糕的事情,而且也无法求得万全之策,那么成年人能做的,便只有一个方向:不要让它变得更糟。未成年人性行为变得更糟的可能在于两点:一是性病,包括艾滋病的感染与传播;另一是女生怀孕——未成年女孩由于生理发育尚未完全,人流手术导致日后不孕的几率大大提高。

　　那么,让他们充分知晓安全性行为的必要性,让他们可以不必尴尬万分也能取得安全套等避孕工具,万一意外受孕还能有一个可以保护隐私的机构提供及时帮助,这就是整个社会可以做而且也必须做的工作。

　　3 家庭性教育刻不容缓　　在家庭内部对孩子进行的性别角色、性知识、性道德和性法制教育,这既是知识教育,也是高尚的情感教育。孩子的社会化过程,首先是从家庭教育开始的。

　　人的成长过程是从生物个体变为社会成员的全过程,家庭、学校、社会在人的成长过程中都有着各自的重要作用,家庭教育更有其特殊的意义。在性教育的问题上,必须有一个有规律的、不能中断的、循序渐进的教育指导过程。

　　在洪嘉禾等所著的《性的教育》一书中指出:“儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念,是成年后的性心理基础,不论家长是否意识到,自己的言行恰恰也在进行这方面的教育,只是很多都是错误的教育。进行性教育最重要的时期是两个年龄段:3岁以前的幼童和进入青春发育期14~15岁的青少年。

　　他们在这两个时期所接受的有关性的正确教育,不但将决定孩子一生有关性的方方面面,也对健全人格有良好作用。家庭的性教育具有十分重要的作用。”

　　据国内外专家的观察研究,人类的性心理行为并不是在生理成熟后才产生的,而是伴随着整个生命过程。幼儿期性活动的特征常有下列表现:(1)触摸或玩弄性器官,暴露性器官,男孩的自慰行为,女孩有时以椅子边角摩擦阴部,其行为多为无意识的;(2)拉拉衣服或裙子,以显露肢体;(3)喜欢与亲人亲吻、贴脸、搂抱等;(4)模仿大孩子或成人讲脏话;(5)表露性关注和产生性疑问,例如提出关于怀孕、生育、出生、男女的不同、排尿方式的差异及父母之间的关系等问题,要求成人给予解答。

　　父母对幼儿这些性活动的表现应该给以正确的引导。例如,从讲卫生和爱护性器官的角度,使幼儿懂得保持性器官的清洁的方法;通过培养有益的兴趣爱好,使幼儿减少对性方面的过分关注;坦然自若地回答孩子提出的性问题,认识动物、植物及人类的生物进化和繁殖过程,使他从小形成正确的性观念;对幼儿性别角色的心理行为的训练,可帮助孩子形成正确的性别自认。这些性教育内容,必须由家庭来完成,父母就是最好的性别角色的榜样。这个年龄阶段的性教育是很必要的。

　　当孩子跨入青春期时,随着性的发育,第二性征的出现,生理上的巨大变化导致自我意识的变化;性的意识觉醒,性心理的发展促使青少年开始关心自己的发育成长,同时也增强了对异性的好奇心和兴趣。

　　父母对青春期子女的性教育主要解决以下问题:(1)性生理发育的科学知识;(2)对女孩初潮、男孩遗精的态度和有关知识;(3)关于自慰的解释和态度;(4)青春期的情绪与情感的调节;(5)如何与异性健康交往,避免发生早恋;(6)心理上的独立与“断乳”,顺利渡过青春期。

　　家庭性教育,其实也是对孩子进行如何做人的教育,父母既不能对孩子过分娇纵,也不能使孩子生活在缺乏家庭温暖和和爱的情感的环境之中。父母是家庭性教育的具体实施者,要对孩子身心的良好发育和性意识的健康发展负责。

　　因此,父母要胜任性教育的职责,必须努力做到:有权威,能够平等地对待和尊重孩子,能和孩子进行双向的信息和情感的交流;要信任孩子,并帮助孩子建立自信心;父母要做两性关系的良好榜样;要了解孩子性意识发展过程和青春期身心发育的特点和表现;要注意孩子德、智、体、美等的全面发展,把青春期性教育与全面良好的人格教育结合起来。父母还应注意,对待家庭性教育,要保持一种科学正确的态度,这是指要容纳孩子的性好奇,顺其自然地进行性教育,坦诚地回答孩子的性问题。

　　4 他山之石　　4.1 美国父母跟孩子谈起性来很自然　　虽然美国人的性观念比较开放,但35%的父母要求孩子婚前不要发生两性关系。现在美国人不再认为未婚先育在道德上有缺陷,但最好不要发生。　　比起中国人,美国人对青少年的性教育要开放得多。研究表明,在美国38%的中学生想和父母讨论关于性的问题,65%的父母和孩子谈论有关性的问题“觉得自然”或很“自然”。

　　另一项研究发现,94%的父母和孩子谈论过性的问题,超过一半的父母和孩子谈论过青春期、性和生殖、艾滋病和同性恋等问题。美国性教育研究机构调查发现,59%的10~12岁的青少年说父母跟他们讲过关于性的知识,90%的家庭认为高中应该有性教育课程,80%的人认为初中就应该有。看来美国的父母是明白的,他们支持节欲教育,同时要求为青少年提供全面的性知识。