性教育缺失，病根在成人！

　　少女妈妈的出现，不外乎两方面因素：一是受到社会暴力的不法侵害；二是与“朋友”发生性关系。前者是她们无法左右的，后者则需要自己把握。之所以需要引起社会关注，是因为现在的青少年大多性早熟，但他们的性心理还处在相当幼稚的阶段，而受到的性教育又存在滞后的现象，这很可能会毁掉他们一生的健康发展，甚至走上违反法律和社会道德准则的道路。

　　近年来，女学生未婚先孕的事情频频发生。是什么造成了这种现象？发生了这样的事，学校和家长该如何面对？他们在类似事件中应该负怎样的责任？又该从中吸取什么样的教训？这一系列问题，不能不让我们为之担忧，看来，在青少年中普及性教育已经刻不容缓。

　　记得有人说过这样一句话：青春除了犯罪没有不可原谅的。揭短不是为了讥笑嘲讽，年轻人需要的是帮助，需要的是社会的理性引导。我们建议学校和家长应该对孩子从性生理、性心理和性道德三方面巧妙地进行教育，打好青春期性失误“预防针”，包括开设性教育课程、青春期课程，让学生掌握相关的知识，而不再是谈“性”色变。

　　在上海市中西医结合医院3楼，有一个创办了4年的“虹口区青少年性生理性心理咨询服务中心”。但是，最近，该中心却悄悄地关闭了。中心负责人、儿科主任沈朝斌带着无奈的口气告诉，以前的就诊时间安排在每周六上、下午。由于来的人太少，2003年，门诊时间被迫改到周六下午。4年来，“咨询的人少得可怜”，总共只来了500多人。最后，这个上海市首家青少年性心理门诊终于停办了。

　　青少年大多从非正常渠道获取性知识

　　谈起创办这个中心的初衷，沈朝斌介绍说，1999年年底，上海市虹口区教委对全区所有初、高中生进行了一次调查，结果令人震惊。调查中有这样一个问题：“如果你知道有同学发生了性关系，你是同意、不同意还是不关心？”有80%的学生选择了“同意”。“这说明青少年的性态度非常开放。但是，他们获得性知识的途径却是非正常的。”沈朝斌说，72%的学生从录像带、网络及黄色卡通等渠道获取性知识；仅有20%的学生从性教育等正常渠道获取性知识。而“从非正常渠道获得的性知识大多都是错误或不准确的”。

　　在调查中，当被问及“老师、医生、家长和社会中，你最愿意让谁来传授性知识”时，大部分学生选择的是“医生”。这项调查结果促成了2001年“虹口区青少年性生理性心理咨询服务中心”的成立。但没想到的是，中心最终因为无法维持运营停业了。沈朝斌遗憾地表示，在咨询者中，因青春期身体出现变化产生恐慌的占了多数，有一位13岁的女孩甚至因为出现了初潮导致精神分裂。如果他们有机会了解到正确的性知识，就完全可以避免很多不幸发生。

　　性教育问题重重 青少年很懵懂

　　为什么孩子们不愿来咨询？沈朝斌叹着气说：问题还是出在我们的性教育上。了解到，1963年，周恩来总理就明确提出：“要在女孩子首次来月经、男孩子首次发生遗精之前，把科学的性卫生知识告诉他们。”1992年9月8日，卫生部和国家教委共同印发了《中小学健康教育基本要求（试行）》。但这么多年过去了，“性”对于中国青少年来说依然很“神秘”。而青少年性教育，在专家们看来，依然问题重重

　　1、学校不重视性教育。《深圳市中小学性健康教育研究》调查了近3000名学生后发现，深圳小学基本上都未开展性健康教育；65。5%的初中生与52。1%的高中生表示学校很少开展性教育；22%的初中生与42。5%的高中生表示没有接受过学校的性教育；大部分学生对性教育现状不满意。

　　2、性教育年龄“太大”。俄罗斯的科学家曾提出，性教育要从7岁开始。现在，孩子的青春期越来越早，不少没毕业的小学生都会出现月经，这也是生活水平提高的现象之一。因此，我国再将性教育年龄定位在初中以后，就不是十分科学了。

　　3、获取性知识的渠道不正确，性教育教材缺乏。目前很多中学的性教育课本只有《生理卫生》，而且内容陈旧，已经不能满足学生们的需要。

　　4、成年人回避性教育。很多父母把性教育看作“雷区”，认为孩子“自己会慢慢明白”，说早了会让他们“误入歧途”，这种心态非常普遍。

　　性教育缺失 病根在成人

　　沈朝斌认为，在青少年性教育种种不尽如人意的现状之中，最根本的是成人群体对这个问题的回避和漠视。《北京青年报》做过一个调查，68%的家长认为自己对性教育的概念是一般了解，32%认为自己不了解。有一个10岁女儿的李女士对说：“家长不是专家，很难掌握性教育的尺度，而且有很多不方便的地方，该由老师去讲。”同时，很多家长也担心孩子有了性知识后，会导致他们过早进行性行为，因此，为了让他们保持纯洁，“最好什么也不讲”。

　　学校的情况又怎样呢？一位老师告诉，到目前为止，青春期性教育方面的内容，仍被安排在初二第二学期生物课的最后一个章节。很多学校没有专职的生理卫生课老师，一般都由生物、体育老师或者校医代上，甚至一讲到生殖系统，老师就跳过去不讲了。

　　对此，沈朝斌指出，现实的情况是，我国真正具备科学性知识的只有医生，父母、老师自己都对性知识一知半解，“又怎能对孩子进行正确的指导”？国外的统计数据表明，在青春期进行性教育不会导致青少年性行为增加，相反，孩子们通过了解的性知识，减少了未婚先孕以及性传播疾病的发生。