困惑！儿童“心早熟” 家长心不安

　　“哎哟，我愁死了，这可咋办？”家住高新区的马女士最近遇上件烦心事：自己的小孙女在幼儿园被“欺负”了，“班上一个小男娃老是缠住我家妞妞又亲又搂，老师都管不住。”记者调查发现，马女士的烦心事虽然是个特例，但目前在幼儿及小学生中，心理“早熟”问题不容忽视。为此，记者专访教育心理学专家，解读这一现象。

　　儿童心理早熟多

　　马女士的孙女妞妞（化名）在上学前班，30多个同学里，小男孩小明（化名）特别大胆。“听说这个孩子特‘皮实’，小小年纪就知道占女孩儿‘便宜’”，马女士告诉记者，幼儿园老师也制止过小明，可孩子竟回答，“爸爸说看见漂亮姑娘要娶回家当媳妇，我要妞妞当我的媳妇儿。”马女士担心，这事会给小妞妞留下心理阴影。

　　李先生在电话中告诉记者这样一件事：他的一个亲戚经常在外应酬，总是把7岁的儿子带在身边，酒桌上“荤段子”多，一来二去孩子竟然也“出口成章”。李先生说，这孩子到学校了还和男同学们互相交流，甚至发展到去骚扰女同学，“这样下去怎么得了？”

　　不良信息影响大

　　“周围环境，尤其是家长的言行对孩子影响很大。”南阳师院教育学院院长、心理学专家丁新胜教授表示，儿童善于模仿自己熟悉的人，一些家长如果不注重自身的行为，可能会使孩子在潜意识中形成心理暗示，造成行为偏差。

　　另外，孩子很容易被动地受到不良信息的侵扰。丁教授举例说，他亲眼见到一个小女孩在公交车上听到“我的小宝贝，来啊啵一个！嗯！嗯！来啵一个”这样的手机铃声，当场就跟着念起来，而且乘客和家长却只知道哈哈大笑。

　　记者随机选取某小学4年级一个班69名学生做了一份调查，结果显示，32人有手机，50名学生表示上过网或经常上网。在有手机的学生中，33%的学生表示曾收到过含有色情、暴力、恐怖等内容的信息。

　　性教育须及时开展

　　“性教育包括性心理、性伦理、性生理三个方面，教会儿童正确认识性，是学校和教育机构应该进行的工作。”据丁新胜介绍，目前南阳幼教、小学中，“性教育”还是一个空白。他告诉记者，在南阳师院应用心理学咨询中心开展的工作中，有一半以上的案例都是中小学生心理问题，其中又以各种心理“早熟”问题比较突出。丁新胜建议，幼教、小学教师应接受专门的早期性教育培训，要适时适量地在学生中开展性教育。

　　丁新胜还特别提醒：家长在遇到孩子面对与“性”有关的问题时，不应该回避和训斥，应该积极去帮助孩子认识这些问题，而这就需要家长提高自身修养、加强知识储备。

（实习编辑：游建有）